孩子无故旷课怎样和老师说

摘要： 各位家长朋友们！你们有没有遇到过孩子无故旷课的情况呀？那可真是让人头大！今天就来跟大家聊聊，当孩子无故旷课时，家长咋跟老师沟通。咱得用“共情”打开对话。别一上来就质问老师“孩子为啥...

咱得用“共情”打开对话。别一上来就质问老师“孩子为啥逃课”，你可以这么说：“张老师，最近孩子总说学校‘没什么意思’，我老担心他是不是碰到啥困难了？”把孩子的原话抛出来，让老师感觉到你是关心孩子，不是来兴师问罪的。用“担心”“好奇”这些词，而不是“怀疑”“责备”，一下子就能跟老师拉近关系，就像给关系加了个快速拉近的魔法！

要用“细节”代替“结论”。别着急给孩子下判断，比如“他叛逆”“他讨厌学习”这种话先别说。你可以说：“上周三他说肚子疼没去上课，结果晚上我听见他在房间哭……”具体的场景就像拼图的小块，能让老师更精准地找到问题所在，就像用导航找宝藏一样。

得用“合作”替代“对抗”。把老师当成盟友，别当成敌人。你可以问问：“您觉得他在班级里和同学相处得咋样？会不会是因为啥事儿……”用“您观察到”“您觉得”这样的句式，既给老师面子，又表明咱是来一起解决问题的，就像组队打游戏，大家一起打怪！

再就是用“倾听”创造空间。你可以跟老师说：“其实我也搞不懂孩子为啥这样，您能跟我说说他在学校的表现不？”老师分享的时候，你别着急反驳或者解释，先点头、记下来，然后再回应：“原来如此，那咱是不是可以……”这样能让孩子的问题讨论得更全面，就像给问题来了个360度大检查。

要用“行动”收尾承诺。你可以跟老师说：“接下来咱每周通个电话，您留意他在学校的情况，我关注他在家的状态，有问题随时说，咋样？”沟通可不是一次性的事儿，得持续行动。明确后续计划，老师会觉得被重视，孩子也有了“家校安全网”，就像给他穿了件超级防护衣。

沟通的本质就是“看见”孩子。孩子无故旷课的时候，逃掉的可不只是课，还有那些没说出来的孤独、焦虑和迷茫。家长和老师的对话，就像两股力量碰到一起，一方是孩子最熟悉的情感港湾，一方是孩子最常接触的规则场域。咱得用真诚代替防御，用好奇代替评判，这样才能真正“看见”孩子，而不只是解决问题。

大家觉得这些方法咋样？以后碰到孩子旷课，就试试这么跟老师沟通，说不定问题就迎刃而解啦！