孩子只想玩不想写作业如何开导，引导孩子从玩乐中找到学习的乐趣

摘要： 孩子在成长过程中，总是充满了活力和好奇心，玩耍是他们天性的一部分。作为家长或教育工作者，当面对孩子只想玩而不愿意写作业的情况时，我们或许会感到疑惑和无奈。为何孩子不愿意投入到学习中...

孩子在成长过程中，总是充满了活力和好奇心，玩耍是他们天性的一部分。作为家长或教育工作者，当面对孩子只想玩而不愿意写作业的情况时，我们或许会感到疑惑和无奈。为何孩子不愿意投入到学习中去？是因为作业本身的枯燥乏味，还是孩子对学习的态度与兴趣存在某种障碍？

我们可以试着换一个角度来看待学习与玩乐的关系。游戏不仅仅是消磨时间的方式，实际上，它蕴含着丰富的学习潜能。当孩子玩耍时，他们并没有停止思考、探索和创造。如何将这种乐趣与学习结合起来，让孩子在享受游戏的同时，也能体会到学习的快乐，这是一个值得深思的问题。

试图将学习与孩子的兴趣结合起来，是一个有效的引导方式。了解孩子喜欢玩什么类型的游戏，无论是角色扮演、拼图、建构积木还是户外运动，都是我们从中出发的基础。比如，如果孩子喜欢角色扮演游戏，我们可以鼓励他们通过角色扮演来完成作业内容。这不仅能吸引他们的注意力，还能让他们在有趣的情境中掌握知识。孩子们可以把自己想象成课本中的人物，从他们的视角出发思考问题，主动探索其中的奥秘。

有时候，孩子对作业的抗拒源于作业量的压迫感。他们可能觉得完成这些任务是一种负担，容易感到焦虑和厌倦。在这样的情况下，不妨尝试将作业拆分成更小的任务，让孩子在完成小目标时获得成就感。比如，设定每次只完成三道题，随着他们的舒适度逐步增加，再慢慢增加难度和数量。这样，孩子在完成一小部分任务之后，可以给自己一些奖励，比如多玩一会儿自己喜欢的游戏。这样一来，孩子将会把学习与享受紧密结合在一起，从而逐渐改变对作业的看法。

与孩子共同参与学习也是一个强有力的引导方式。我们可以尝试和孩子一起做作业，让学习变成亲子互动的时光。当孩子看到家长也在学习，感受到学习的乐趣时，他们的态度会发生改变。在这个过程中，家长可以借机进行互动，比如提出问题、分享经验和见解，让他们感受到学习不仅是任务，更是一种交流与分享的过程。

创造一个有趣的学习环境也是不可忽视的一环。将学习空间进行适当的布置，加入一些有趣的学习工具和装饰品，可以刺激孩子的好奇心和探索欲。比如，我们可以在墙上贴上富有创意的海报，或者在桌面上放置一些激励的标语，时刻提醒孩子学习的乐趣与意义。可以给孩子提供一些特色的学习工具，如彩色文具、趣味图书等，让他们在学习时也能感受到新鲜感，从而愿意主动去探索知识的海洋。

我们常常会忽视与孩子的沟通，以为我们可以通过命令和规定来引导他们的学习。真正有用的却是倾听和理解。试着多了解孩子的想法，询问他们对于作业的真实感受，看看是否有可以调整的地方。尊重他们的感受，同时给予适当的引导和支持，让他们感受到被理解和关心。这样的情感连接会让孩子更愿意与我们分享他们的想法，也更容易接受我们的引导和建议。

创造学习与玩乐的良性循环，让孩子在游戏中学习，在学习中娱乐，是一个需要耐心和创造力的过程。每个孩子都是独特的，我们需要找到适合他们的方式，鼓励他们从玩乐中体会学习的乐趣。或许在不久的将来，孩子会发现，学习除了是责任，更是他们追逐梦想的一部分。愿每个孩子都能在探索的旅途中，找到属于自己的快乐与智慧。