怎么改掉孩子上课讲话的毛病，如何有效纠正孩子在课堂上讲话的行为

摘要： 课堂是一个学习和思考的地方，而孩子在课堂上讲话的行为，常常让老师感到困扰，也让同学分心。这种现象不仅影响课堂的氛围，更可能影响到孩子自身的学习效果。因此，找出这种行为背后的原因，理...

课堂是一个学习和思考的地方，而孩子在课堂上讲话的行为，常常让老师感到困扰，也让同学分心。这种现象不仅影响课堂的氛围，更可能影响到孩子自身的学习效果。因此，找出这种行为背后的原因，理解其动机，才能更有效地纠正并帮助孩子养成良好的习惯。

孩子上课讲话的原因多种多样。课堂是一个社交的场所，孩子们在一起学习、玩耍，难免会有交流的需求。有些孩子可能只是想分享自己的想法，或者是在与同学互动时不小心打断了老师。这种行为有时候是出于对课堂内容的好奇心，或者是迫不及待想参与讨论。正是这种渴望表达和交流的心理，使得他们在课堂上讲话。然而，这种冲动如果不加以引导，往往会演变为一种习惯，进一步影响他们的学习状态。

孩子在课堂上讲话的行为也可能与其性格特征有很大的关系。一些性格外向的孩子，善于表达，喜欢引起他人的注意。他们在沟通中获得满足感，而这种满足感会促使他们不断地在课堂上发言，甚至不顾他人的情绪和课堂规则。相反，性格内向的孩子则可能因为害怕被批评或者缺乏自信，而在课堂上变得沉默。但是，当他们看到身边的同学在讲话，可能会产生羡慕之情，从而希望模仿，进而在不适当的时机表达自己的想法。

还有一种可能，孩子上课讲话的行为是因为缺乏必要的纪律意识。在他们心中，课堂规则并不如家庭或其他社交场合那样重要。孩子在日常生活中很可能受到了过度宽松的管教，未能明白何为适当的行为，何为不当的行为。缺乏规则意识的孩子在课堂上，无疑会变得更加随性，而不顾及他人的感受和课堂的秩序。

了解了孩子上课讲话的原因后，接下来便是如何有效地纠正这种行为。作为家长或老师，首先要创造一个良好的沟通环境。在课堂内外的交流中，老师可以适时鼓励孩子表达自己的看法，但也要明确告知他们发言的时机与场合。例如，在课堂上的讨论环节，可以设置专门的时间让每个孩子发言。通过这种方式，孩子会意识到课堂发言是有规则的，而不是随心所欲的。

建立规则意识也非常重要，家长和老师可以共同制定一套课堂行为规范。通过生动有趣的方式告知孩子什么是正确的上课行为，帮助他们树立自律的观念。比如，可以利用游戏的形式，让孩子们明白遵守规则的重要性，增强他们的纪律意识。当孩子在课堂上表现出色，能够遵循规则时，及时给予正面的反馈与鼓励，这不仅能增强他们的自信心，还能让他们主动改正不当行为。

在帮助孩子改掉上课讲话毛病的过程中，了解孩子的内心感受也是至关重要的。教师和家长应该多花时间与孩子沟通，了解他们的想法与感受，倾听他们的心声。有些孩子可能因为在课堂上无法理解教师所讲解的内容而感到挫败，进而用讲话来掩饰自己的焦虑。通过与孩子的深入交流，老师可以发现问题的根源，及时给予帮助。

给予孩子相应的表达机会也是一种有效的方法。鼓励孩子在课堂之外，参与一些讨论活动或者演讲比赛，帮助他们增强表达能力和自信心。当他们在非正式场合得到认可与鼓励时，能够更有效地转化到课堂的表现上。逐渐地，孩子们会形成课堂发言的自我调节机制，明白什么时机适合发言，什么时候应该保持沉默。

面对孩子上课讲话的行为，我们不能单纯地进行打压或指责，而是要以理解和引导为主，帮助他们认识到课堂的意义与价值。通过耐心的沟通与有效的引导，使孩子在遵循课堂纪律的也能健康快乐地成长。这个过程需要时间，但只要有信心和耐心，孩子终会学会在适当的时机表达自己。